为落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，致力于培养一大批具备数字素养的教师，把人工智能技术深入到教育教学和管理全过程、全环节，让青年一代更加主动地学，让教师更加创造性地教。经济学院于2024年3月13日14:30在五教七楼党建活动中心举行经济学院教学改革与创新系列报告——《人工智能时代商务英语专业实训考核改革》。

本次教学改革与创新系列报告由经济学院教学副院长李淑锦教授主持，经济学院中青年专任教师参加。李淑锦教授首先介绍了本次报告的主讲人——外国语学院教学副院长张妤教授，随后开始本次教学改革与创新系列报告。

图1 教学副院长李淑锦教授发言

张妤教授是外国语学院教学副院长，研究方向是外语课程与教学，曾获广东省民办优秀教师，校级教学名师，2次校级优秀教师，3次校级师德建设先进教师、2024年获得教学创新大赛正高组一等奖并选拔参加省赛等多项荣誉;近5年连续获校级教学质量奖:一等奖2次、二等奖3次，所教授课程获得省级在线课程优秀案例二等奖;近3年连续获外研社杯全国英语阅读大赛广东赛区优秀指导教师称号。在国内外核心期刊、大学本科学报发表论文近20篇，主持各级各类教科研课题20余项。

图2 张妤教授发言

张妤教授在本次报告中以人工智能时代商务英语专业实训考核改革为例，人工智能时代商务英语专业实训考核改革通过中共广东省委教育工作领导小组办公室关于公布广东省深化新时代教育评价改革试点的，报告从几方面进行展开，包括背景、传统商务英语实训考核的现状，拟解决的主要问题和改革实施的具体操作。重点强调要优化更新评价考核内容；重制评价考核要素；重设评价考核指标以及制定重要实训项目评价量表。此外，在改革实施的过程当中要有实践教学实施路径图及配套实训软件，还要包括多元评价，同时引入人工智能技术优化实训考核，授课过程中可以通过。“网络教学平台+线下课堂”引入中国大学MOOC国家一流课程。通过引入人工智能技术优化了商务英语专业实训考核，提高了实训考核的针对性和有效性，帮助学生更好地掌握商务英语技能提高就业竞争力。同时，也为商务英语专业的教学改革提供了有益的参考。

最后，由经济学院教学副院长李淑锦教授进行总结，专任教师们应该具备形成性评价和多元性评价，要充分利用教学平台，结合OBE理念，增强青年教师教书育人能力，推动学院整体教学质量和人才培养质量的不断提升，实现最终的教学目的。