高等学校专业建设水平直接反映着学校的教学水平与人才培养质量。学院的专业建设水平直接来源于各专业的专业建设水平。为了加强专业建设，不断提高专业建设水平，促进教学质量提高，经济学院对所属本科专业建设进行考核，借以提高各专业的人才培养能力。

一、经济学院系部考核评优管理机构

为全面领导负责对经济学院各专业（系）的建设水平进行考核，特设经济学院系部考核评优管理机构，组长为院长，副组长为副院长，组员为各系部主任，秘书为学院教学秘书。

考核周期为一学年，与学校系主任(专业带头人)考核周期一致。考核结果分优秀、良好、合格和不合格四个等级。对考核为合格以上的系部（专业）进行奖励。

二、教学系部考核的主要内容

1.明确的专业发展规划

各系部（专业）应该借鉴国内外相关专业建设的先进理念和经验，统筹制定并组织实施专业人才培养方案。明确专业人才培养目标、规格和特色，确定专业课程体系和实践教学项目体系。

2.明确的专业建设目标

各系部（专业）应根据学校的办学定位，确定本专业建设的发展目标（国家

级、省级、校级一流、重点、或特色专业等）。建设有省级以上一流专业的系部在考核期内直接评选为优秀。

3.完善的专业实践建设规划

系部（专业）应该根据学校的应用型本科院校的定位，制定并落实专业实验实训室建设规划，保证实践课程的开设；按照能够接纳每届学生数1.2倍的标准，建设校外实践教学基地；组织开展实践教学改革与探索，加强和完善实践教学体系建设，满足专业建设需要。

4.评估材料的完整性

各系部（专业）应该根据学校评估工作的需要，组织本专业教师及时收集、整理、报送各项评估需要的材料，包括教学材料、考试试卷、毕业论文（定稿、过程材料和查重报告）等提交材料，全面提升教育教学质量的规范性。

5.师资队伍的建设水平

各系部（专业）应根据本专业的人才培养方案，及时地根据学校人事处下达的师资队伍数量和质量，师资队伍的数量是否达到本专业教学的需求；师资队伍结构是否在不断优化；本专业教师的教学质量是否在有效提高，工作态度是否认真负责；是否承担高质量、有特色的教材编写工作（包括实验实训指导书）；是否对本专业教师进行考核与评估等，从而全面考察本专业教师队伍的教风、学风建设，倡导高尚的职业道德、严谨的治学精神等。

6.专业教师的科研与教研水平

重点考察各专业的教师队伍的教科研水平，包括撰写教育教学、科学研究论文是否达到每人每 1～2 年公开发表 1 篇教科研论文；本专业教师是否参与各级各类的教科研项目的申报，鼓励教师积极申报市厅级、省部级及国家级的科研项目和教改项目。

7.专业质量与教育教学成效

本专业与境外有关高校合作办学或交流合作项目；本专业学生当年度出国留学生、交换生数；本专业学生考取国家认可职业资格证书学生数比例；学生考研录取人数；学生获学科竞赛或互联网+大赛等重要大赛奖项数；学生参加省级以上艺术展演、体育竞赛获奖数；毕业生的初次就业率等。

8.系部活动

本专业是否组织系部活动及次数，是否有完善的会议纪要；是否按照学校学院要求积极推进课堂教学改革；专任教师参加学院或专业组织课堂教学观摩课和示范课的人数占比；本专业课程团队的活动情况等。

9.其他说明

系部考核评优资格需拥有省级一流专业或省级一流课程；另学校系主任考核不合格者无资格参评。

三、奖励办法

经济学院共有8个专业（系），在考核周期内，经济学院系部考核评优管理机构对各个专业（系）进行考核。根据系部考核评优指标体系得分进行奖励，具体奖励名额及金额为：

1、考核优秀的系部（专业）1名，奖金10000元；

2、考核良好的系部（专业）2名，奖金5000元。

3、考核合格的系部（专业）若干，奖金2000元。

奖金从学院的学科建设经费中支出，奖金的使用是支持系部（专业）的教学和科研工作，需要满足学校财务报销的要求。系主任（专业负责人）奖励占比不超过50%。

附表：经济学院系部考核评优指标体系

附表：

经济学院系部考核评优指标体系