经济学专业建立之初衷是意图依托经济学专业的建设，发展和完善统计学、金融学、国际经济与贸易等专业的建设，并为有志于考研的同学打下坚实的经济学基础。为了达到上述目标，经济学专业建设在多方面进行了探索。

一、专业建设实践

（1）人才培养模式改革

按照经济学专业特色，培养理论基础扎实又了解中国经济改革实践、适应社会经济发展需求的高层次人才。参照复旦大学、中国人民大学、上海财经大学等重点高校“经济学基地班”的培养模式，培养数理经济学方向的经济学人才，为研究生教育提供较好的本科教学基础。同时兼顾广东经济实际，为广东省培养地方经济管理人才。通过课程设置和实践教学的改革，着重培养和提高本专业学生的理论研究和应用能力。首先根据社会发展的要求和学院发展的需要修订了教学大纲，主要体现在下面几个方面：①增加了双语教学的课程；②增设了实践教学的学时；③完善了课程体系的建设。在现有基础上，参照教育部“普通高等学校本科专业介绍”对经济学专业教学计划和课程设置进行适当调整与改革，将本着突出专业特色、加强理论基础和拓宽研究视野的精神，拟撤销一些与本专业关系不十分密切的课程，同时增加反映现代经济学发展最新趋势、提高学生数理推演和逻辑思维能力的课程，增加数学、统计、计量经济学等课程的内容，提高西方经济学的教学深度。为了加强经济学专业的应用性，开设了多门应用型课程，比如SPSS、eviews、stata等应用统计、计量软件类课程。实行经济学专业与其他专业区别开设西方经济学课程，开设《中级微观经济学》、《中级宏观经济学》等课程。其次，撰写和修订了14门专业必修课和专业选修课的教学大纲，授课内容模块化，不再局限于教材本身。最后，增设企业经济学方向，提升经济学理论在社会实践中的运用。

经济学专业人才培养模式从全国来看，无论是从课程设置、教学安排，还是从培养目标来看，均体现出纯经济学理论的人才培养模式，我院经济学专业从多方面改革，力求提升学生的实践能力：①专业课程做了适当的调整，更注重学生实操能力的提升；②增设新专业方向，在原有的纯理论的经济学方向的基础上增设了企业经济学方向，更注重经济学理论在社会实践中的运用，这种改变在全国也是一大创新；③建立“五位一体”的实践教学体系，能够有效地整合教师、社会和学生的资源，进一步提高学生的实践能力。

（2）教学内容和教材建设。

追踪国内外现代经济学教学和研究中的新动向，借鉴新思想、吸收新元素，向学生传授最前沿的经济学知识。进一步完善经济学专业各主干和基础课程的教材选定、大纲和教案（讲义）编写工作。鼓励教师向学生推荐使用国外经典教材（包括中文翻译版和英文原版），并针对本专业特色组织专家编写适合的经济学专业教材，目前已经完成以案例教学为主《经济学原理》教材撰写，并已经投入到教学实践当中。

（3）实践教学建设。

建立“课堂教学—企业实践教学—学生实践活动—专家讲堂—毕业实习和毕业设计”的“五位一体”的实践教学体系。多渠道广州市各个部门和企业联合建立实践（实习）基地；引导学生积极参加科研和社会实践，培养学生的创新能力；建立“学生科研平台”，资助 “学生科研训练计划项目”，为学生的科研活动提供智力和物质支持，鼓励学生在教师指导下，积极参与或从事科学研究，培养和提高独立思考分析能力；聘请专家和企业家来校做讲座。

（4）教学科研建设。

为打造一支教学质量过硬，科研实力雄厚的教学队伍，本专业制定和实施了以下政策：①要求全体青年教师参加学院主办的“青年教师教学基本功”赛事；②发挥老教师的余热，对青年教师进行“传、帮、带”；③实施工作论文制度，定期展开工作论文讨论；④实施教学工作讨论制度，主要探讨教学方法的改进和教学内容的完善。⑤部分课程实施TOC教学法。

（5）主干课程题库建设。

微观经济学和宏观经济学两门课程是经济学专业，也是经济学系的专业主干课程，同时，也是经济学专业学生未来考研必考的两门课程。因此，夯实学生在该两门课程上的基础显得尤为重要。项目组成员依据教学和考研的需要，对这两门课程建立了包括名词解释、单选、多选、简答、计算、作图分析和案例分析题型在内的题库。

二、实践成果

（一）教学改革方面的成果

（1）将人才培养方案进行重组修订。增添具有提升学生实践动手能力的新型课程，加强了统计、计量软件课程的开设，提高学生在市场分析的技术技巧能力，并为学生在科研工作的开展上做好了铺垫；增设企业经济学专业方向，获得了社会的好评，专业招生工作进展顺利，已经连续三年招生。

（2）《经济学原理》教材已经于2015年在华南理工大学出版社正是出版，广东培正学院已经连续三年使用该教材进行教学。

（3）“经济学课程综合改革”校级项目于2016年结项。

（4）“TOC微观经济学教学改革”校级课题于2014年年底结项

（5）建立健全微观经济学和宏观经济学题库。

（6）按照新的经济学专业人才培养方案，撰写和修订了14门专业课程教学大纲。

（7）经济学教研室教师在2014-2017学年期间，共获得教学一等奖两次，二等奖4次.三等奖 次，青年教师基本功大赛，获得

（二）实践教学成果

（1）共建立实践教学和实习基地 处。

（2）成功邀请了校外专家和企业家共开展  讲座和交流活动。

（3）学生在2014至2017年期间，国家级创新训练科研立项1项，省级创新训练共科研立项7项，校级共立项30项，并获得2015年广东培正学院创新训练一等奖称号。

（三）科研方面的成果

2014-2015年广东培正学院经济学专业公开发表论文统计
序号	姓名	论文名	刊物名	级别	排名	发表年度	发表时间
1	任晓丽	广州市产业结构与就业结构的协调性分析	石家庄铁道大学学报	公开	唯一	2014	2014年第1期
2	黄宏武	广东省农村居民消费结构分析--基于线性扩展支出系统模型	福建江夏学院	公开	唯一	2015	2015年第4期
3	刘旭	高校学生助理辅导员选拔培培养方式探析	赤峰学院学报	公开	唯一	2014	2015.6
4	谢婷轶	广州都市农业与旅游业的融合研究	石家庄铁道大学学报	公开	唯一	2015	2015年第